ROK SZKOLNY 2021/2022

        • Z językiem angielskim na wychowaniu fizycznym

        • W naszej szkole realizowana jest innowacja pt:Z językiem angielskim na wychowaniu fizycznym.

          Nadrzędnym celem projektu jest uświadomienie potrzeby posługiwania się językiem angielskim w różnych dziedzinach życia, w sytuacjach spoza klasy szkolnej, w sposób nieformalny i pragmatyczny. Jest to szczególnie ważne dla uczniów, którzy zmotywowani do używania języka angielskiego w sytuacjach zabawy, współzawodnictwa sportowego, w sali gimnastycznej lub na boisku szkolnym, zaczynają kojarzyć  nabywanie języka i wykorzystanie swoich umiejętności z realnym życiem. 

           

          Założenia ogólne

          1.      Innowacja skierowana jest do uczniów klas IV-VI

          2.      Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach: 

          – wykorzystanie języka angielskiego na lekcjach wychowania fizycznego 

           – zapoznanie ze specyficznym słownictwem związanym z aktywnością ruchową, zabawą i  sportem 

          – przełamywanie bariery komunikacyjnej  poprzez stworzenie możliwości posługiwania się językiem w naturalnych sytuacjach współzawodnictwa sportowego i zabawy. 

           

          Cele innowacji 

          ·rozbudzenie zainteresowania nauką języka angielskiego 

          ·wyrabianie motywacji do nauki języka obcego, poprzez wykształcenie świadomości, że język ten może stanowić środek komunikacji 

          ·traktowanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący do lepszego zrozumienia świata 

          ·rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości i wiary we własne umiejętności .

           

          Koordynatorami projektu są:mgr Agnieszka Domaniewski, mgrKarolina Ochocka

           

        • I ETAP ZA NAMI

        • W naszej szkole zakończyliśmy pierwszy etap innowacji pt Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM,NA WYCHOWANIU FIZYCZNYM.

          Uczniowie poznali nowe słownictwo oraz proste zwroty angielskie w zakresie wychowania fizycznego, uczniowie    z pomocą nauczyciela przeprowadzali rozgrzewkę z zastosowaniem komend angielskich, spróbują wyjaśniać zasady zabawy opisanej w prosty sposób po angielsku i popartej jednoczesnym pokazem ruchowym. 

          Wszyscy uczniowie zaczynają odważniej wypowiadać się w języku angielskim i próbować swoich sił występując przed grupą , np. przy prowadzeniu rozgrzewki, podczas powtórki w części końcowej lekcji. 

          Uczniowie poznają słownictwo części dyscyplin sportowych uprawianych latem i zimą, symbole związane z olimpiadą, cechy motoryczne, części ciała, ćwiczenia, liczby, kolory, sprzęt sportowy wykorzystywany na lekcjach i przez sportowców poznanych dyscyplin  sportowych, chętnie poszerzają zasób słów angielskich o tematyce sportowej i dotyczącej zdrowia pytając o nie, szukając informacji w słowniku i Internecie. 

           

        •  

               

           

          PRZECIWDZIAŁANIE POWSTAWANIU WAD POSTAWY 

          W NAUCZANIU ON-LINE.

           

          W naturze ludzkiej drzemią nieodparte zasoby zaspokajania swoich potrzeb. Zdolność do adaptacji do aktualnych warunków, to nieodzowny atut ludzkiej egzystencji. Ewolucja doprowadziła do przyjęcia pionowej postawy, jak i do rozwoju mózgu. Powstał anatomicznie nowoczesny człowiek. Ruch towarzyszył ludzkości od zawsze. Pomaga utrzymywać ciało         w pełnej sprawności, zdrowiu w harmonii. 

          Pandemia, oraz narzucone obostrzenia, rzuciły nowe światło na naszą rzeczywistość. Wymusiły nowe nawyki. Czy zaistniała sytuacja jest w stanie przeciwstawiać się ludzkiej naturze? Naszej naturalnej potrzebie ruchu? Siedzący tryb życia wiąże się z wieloma problemami takimi jak nauczanie on-line i godziny spędzone przez uczniów przy komputerze. Wszystko to wiąże się  z problemami w obrębie kręgosłupa i otyłością, zanikiem mięśni, które budują gorset mięśniowy. Analogicznie osłabione mięśnie zniekształcają naturalne krzywizny kręgosłupa, w efekcie końcowym powstaje wada. Istnieje zagrożenie problem nadwagi, a za tym idzie otyłość. Zmniejszona aktywność ruchowa, nie pozwala na spożytkowanie dostarczonych kalorii.

          Czy profilaktyka może je uchronić przed wieloma chorobami w okresie dorosłości?  Czy Piramida Zdrowego Odżywiania, regularność posiłków, oraz nacisk na aktywność fizyczną uchroni je przed problemem nadwagi?

          Kształtowanie pozytywnych postaw wobec kultury fizycznej w aktualnej sytuacji nabrało innego wymiaru. Czy brak możliwości kontaktu z uczniem na sali gimnastycznej musiał w dużej mierze zaburzyć naszą naturę?

          Jako nauczyciel wychowania fizycznego na bieżąco monitorowałam aktywność fizyczną moich uczniów. Poprzez TiK, uczniowie systematycznie przesyłali swoje codzienne aktywności pozalekcyjne. Zwiększenie nacisku na uświadamianie poprzez pogawędki, konsultacje. Czy to wszystko wystarczy? Czy nasze działania przyniosą pożądany efekt w postaci sprawnego i zdrowego społeczeństwa? „W zdrowym ciele, zdrowy duch”. Nie bez powodu przytaczam to powiedzenie.

          Wprowadzając Program innowacji Przeciwdziałanie powstawaniu wad postawy, pragnęłam położyć nacisk na nawarstwiający się problem nauczania on-line. Wzmacniając mięśnie głębokie, które utrzymują prawidłową postawę ciała uczniowie przeciwdziałają powstawaniu wad postawy. Nie bez powodu uczniowie poznali trening funkcjonalny i ćwiczenia jogi, które wdrażają w życie. Czy efektywność moich działań przełoży się na zdrowie uczniów?  

                                                                                              mgr Karolina Ochocka