Savoir vivre, jako przewodnik dla dobra, piękna i prawdy
SPRAWOZDANIE Z WDRAŻANIA INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ
w Szkole Podstawowej im. Marii Skłodowskiej - Curie w Janikowie, w roku szkolnym 2023/24
Temat innowacji pedagogicznej: “Savoir vivre, jako przewodnik dla dobra, piękna i prawdy”
Autorzy innowacji: Katarzyna Zielińska,Magdalena Płuciennik, Iwona Knasiak-Jonatowska
Nauczyciele realizujący innowację: członkowie zespołu wychowawczego, wychowawcy klas I-VIII, chętni nauczyciele.
Zakres innowacji: uczniowie klas I-VIII, chętni rodzice.
Czas trwania innowacji: rok szkolny 2023/24.
Cele innowacji:
Wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego oraz kształtowanie u wychowanków stałych sprawności w czynieniu dobra:
- Propagowanie zasad kulturalnego zachowania się w codziennym życiu.
- Znajomość i stosowanie przez uczniów form grzecznościowych w różnych sytuacjach.
- Kształtowanie postaw kulturalnego zachowania wobec osób starszych oraz postawy życzliwości wobec koleżanek i kolegów.
- Zminimalizowanie problemów wychowawczych związanych z brakiem umiejętności odpowiedniego zachowania.
- Poprawa jakości pracy szkoły poprzez odpowiednie do sytuacji funkcjonowanie uczniów w klasie, szkole i środowisku pozaszkolnym.
Podsumowanie innowacji pedagogicznej:
Zgodnie z planem innowacji działaniami objęci zostali uczniowie, jak i ich rodzice.
Realizacja odbywała się w ramach organizowanych działań wychowawczo-profilaktycznych obejmujących całą społeczność szkolną, a także podczas spotkań psychoedukacyjnych organizowanych dla rodziców.
Uczniowie aktywnie uczestniczyli w proponowanych działaniach zarówno z zakresu bezpieczeństwa, a także tych o charakterze wychowawczo - profilaktycznym. Zadbaliśmy także o rozwój społeczno-emocjonalny naszych wychowanków.
Podczas tych działań zgodnie z tematem innowacji wspieraliśmy rozwój społeczny i emocjonalny naszych uczniów, propagowaliśmy zasady kulturalnego zachowania, a przede wszystkim dbaliśmy o zdrowe, prawidłowe relacje pomiędzy uczniami, również te w Internecie. Staraliśmy się uczyć właściwych form zachowania, zgodnych z przyjętymi normami, pozbawionych agresji, przemocy i hejtu.
W ramach projektu szkolni specjaliści zorganizowali spotkania psychoedukacyjne dla rodziców, pn.-„Rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych a harmonijny rozwój dziecka” , +-,,Depresja wśród dzieci i młodzieży”,- “Jak wspomóc dziecko w nauce - planowanie, motywowanie”. Porad udzielano rodzicom podczas spotkań oraz rozmów telefonicznych, a przede wszystkim poprzez e-dziennik.
Ewaluacja projektu miała miejsce na bieżąco na podstawie obserwacji zachowań uczniów, analizy postępów dzieci, ich samooceny, jak i ankiet skierowanych do rodziców, nauczycieli, uczniów po realizacji zaplanowanych działań – ewaluacja Programu Wychowawczo-Profilaktycznego.
Na podstawie obserwacji pracy uczniów, ich efektów, a także rozmów z nauczycielami można stwierdzić, że proponowane formy działań były atrakcyjne, potrzebne, a przede wszystkim przyczyniły się do realizacji głównego celu projektu - Wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego oraz kształtowanie u wychowanków stałych sprawności w czynieniu dobra.
Koordynatorzy projektu: Katarzyna Zielińska, Magdalena Płuciennik, Iwona Knasiak-Jonatowska
Innowacja pedagogiczna “Savoir vivre jako przewodnik dla dobra, piękna i prawdy”
W trosce o poprawę kultury osobistej, jak i wzajemnych relacji naszych uczniów zamierzamy podjąć działania, które mają na celu kształtowanie prawidłowych postaw naszych wychowanków ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji, opartych na zasadach savoir vivre.
Mamy nadzieję, że podjęte działania poprawią atmosferę współżycia szkolnego, a także pozwolą na przeniesienie wypracowanych wzorców na pozostałe płaszczyzny życia uczniów.
Działaniami, których priorytetowym celem jest wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego oraz kształtowanie u wychowanków stałych sprawności w czynieniu dobra, objęci zostaną wszyscy uczniowie klas I-VIII, chętni rodzice, jak i nauczyciele.
Innowację koordynują p.K.Zielińska /pedagog szkolny/, p.I.Knasiak-Jonatowska /psycholog szkolny/, M.Płuciennik /pedagog szkolny/.
Savoir- vivre jako przewodnik dla dobra, piękna, prawdy
W bieżącym roku szkolnym jednym z priorytetów Kujawsko- Pomorskiego Kuratora Oświaty w obszarze wychowania jest wpajanie uczniom zasad savoir- vivre. Odpowiedzialni są za to wszyscy nauczyciele, a działania podejmowane w szkole koordynuje Zespół Wychowawczy. Powstała w tym celu innowacja pedagogiczna „Savoir- vivre jako przewodnik dla dobra, piękna, prawdy”.
W klasach I-III we wrześniu dzieci uczyły się jak należy witać się i żegnać
z osobami dorosłymi i rówieśnikami. W październiku przypomnieliśmy sobie jak należy przepraszać. Na przełomie listopada i grudnia panie
wychowawczynie poprowadziły zajęcia dotyczące używania słowa „proszę”
i umiejętnego proszenia o pomoc. Wszystkie te zajęcia zostały poprowadzone
w oparciu o materiały opracowane przez p. Katarzynę Zielińską - pedagoga klas I-III i p. Agnieszkę Podolską - Urbaniak - logopedę.
Mamy nadzieję, że nasi uczniowie w praktyce będą stosować to, czego nauczyli się podczas zajęć i o czym im nieustannie przypominamy.
Opracowała Agnieszka Podolska - Urbaniak
