Klasowe e-MOC-je

      • Opis innowacji

      •  

        Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa im. M. Skłodowskiej- Curie w Janikowie

        Autor innowacji: Jolanta Zaleta

        Przedmiot, na którym będzie wprowadzona innowacja:edukacja wczesnoszkolna

        Rodzaj innowacji: programowo-metodyczna

        Data wprowadzenia innowacji: październik 2025

        Data zakończenia innowacji: maj 2026

        Co to jest za program “Klasowe e-Moc-je”?

        Program „Klasowe e-Moc-je” to program pedagogiczny autorstwa Teresy Ochojskiej i Aleksandry Tkocz, której celem jest wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego uczniów, zwłaszcza w młodszym wieku szkolnym. Program ten skupia się na konkretnych emocjach, takich jak złość, radość, nietolerancja, rozczarowanie i napięcie, i jest realizowana poprzez moduły związane z uczeniem się rozpoznawania, nazywania i radzenia sobie z nimi. Program wykorzystuje elementy treningu umiejętności społecznych i kontroli złości, często wykorzystując materiały takie jak bajki do pracy z uczniami. Rola bajek i opowiadań terapeutycznych w rozwoju emocjonalnym dzieci jest niezwykle ważna. Bajki pomagają poznawać i zaakceptować świat (zewnętrzny i wewnętrzny) dzieciom. 

         

        Cele programu:

        Wspieranie wielostronnego rozwoju dziecka. Podejmowane działania przyczynią się do rozwoju samoświadomości dziecka, jego dążenia do zaspokajania potrzeb biologicznych, emocjonalnych, poznawczych, do samorealizacji. Innowacja uwzględnia aktywny proces uczenia się dzieci podczas kontaktów z rówieśnikami oraz wspólnemu działaniu w poszukiwaniu wiedzy o sobie i o świecie. Jednocześnie zapewnia indywidualną możliwość wyrażania myśli i uczuć. Podczas realizacji założeń innowacji wykorzystane zostanie naturalne zainteresowanie dziecka bajkami oraz potrzeba wyrażania siebie i swoich przeżyć w formie plastycznej.

        Celem nadrzędnym jest:

        Innowacja ma pomóc w rozwijaniu umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji (m.in. złość, radość, nietolerancja, rozczarowanie).

        Wspieranie uczniów w  kształtowaniu  dojrzałości emocjonalnej koniecznej do radzenia sobie w trudnych sytuacjach w szkole i w domu.

        Jak działa program?

        Składa się z modułów poświęconych konkretnym emocjom. 

        Wykorzystuje elementy multimedialne lub inne materiały dydaktyczne, np. takie, jak bajki, zasoby ZPE, aplikacje edukacyjne i inne.

        Może być realizowany na jednej lub kilku lekcjach.

        Przykładowe tematy jakie będziemy poruszać to:

        ZŁOŚĆ - jak sobie z nią radzić i co nam mówi.

        RADOŚĆ - jak odnajdywać i dzielić się pozytywnymi emocjami.

        NAPIĘCIE I ODPUSZCZENIE - jak się zrelaksować i odnaleźć spokój.

        Zrozumieć i zaakceptować - lekcja o TOLERANCJI.

        ROZCZAROWANIE- jak znaleźć pozytywne strony.

         

        Każda lekcja będzie  oparta na specjalnie dobranej bajce terapeutycznej.

        • Strach  – Bajka o Myszce Milce
        • Smutek  – Historia o Jeżyku Igorku
        • Złość – Opowieść o Piesku Precelku
        • Radość – Bajka o Żabce Felci
        • Zaufanie – Historia o Leniwcu Leonie

        Do kogo przeznaczony program

         

        Innowacja będzie realizowana w tym roku szkolnym w klasie 1c przez wychowawcę Jolantę Zaletę.

        Metody pracy:

        - metody podające (przyswajanie): opowiadanie, praca z tekstem: bajkoterapia,
        - metody problemowe (odkrywanie): "burza mózgów", scenki dramowe,karty pracy
        - metody praktyczne (działanie): ćwiczenia ruchowe, ćwiczenia grupowe, relaksacje,


        Dobór metod zależeć będzie od indywidualnych możliwości dzieci oraz od tego, jakie działania zostaną zaplanowane. Będą miały one na celu wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka, rozwijając równocześnie poznanie siebie i swoich uczuć.

         

        Formy pracy:

        - praca indywidualna
        - praca w grupie

        Ewaluacja, wnioski, zalecenia na przyszłość

        Celem ewaluacji jest zbadanie jakości realizacji projektu innowacyjnego.
        Efekty pracy zostaną przeanalizowane w oparciu o:
        1. Test znajomości emocji- przeprowadzony na dzieci na początku i na końcu prowadzenia  innowacji.
        2.Przygotowanie wystawy prac plastycznych dzieci
        3. Fotoreportaż na stronie internetowej szkoły
        4. Harmonogram podejmowanych działań


        Na podstawie zebranych informacji zostanie sporządzony raport z realizacji zamierzonych celów oraz przedstawione wnioski, które posłużą do zaplanowania działań innowacyjnych  w przyszłości.

          Harmonogram działań